“Lapiukų” ir “Kodėlčiukų” grupės surengė netradicines sporto varžybas “Miško pasaka”.

Grupė “Božji korovki” stebi skirtingas rudens spalvas ir raštus.

Vykdant logopedinį projektą “Foneminis suvokimas – atskiriu skirtingus garsus”, logopedė aplankė “Žiedelių” ir “Kodėlčiukų” grupių vaikus.

Mokėmės atskirti įvairius aplinkos garsus (ką girdime lauke, namuose, darželyje, muzikos salėje), žaidėme žaidimus “Kas skambėjo?”, “Stebuklinga lazdelė”, “Kieno garsas?”, “Paklausyk ir padaryk”, “Sakyk ir plok”.

Nuo girdimojo suvokimo išlavėjimo priklauso vaiko gebėjimas taisyklingai tarti garsus.

Grupėje “Solnyški” yra “Grybų savaitė”. Vaikus aplankė šliužas, kuris labai mėgsta grybus.

Tęsdami projektą “Įvairios emocijos – skirtingos meno technikos”.

Naudodami kaiščius piešiame seną rudens medį. Kaštonus marginame ausų ir dantų krapštukais. Ežiuką piešiame šakutėmis.

Šiandien patys mažiausi mūsų lopšelio-darželio vaikai pasitiko rudenį. Juos aplankė “Ruduo” ir “Ežiukas”. Visi kartu smagiai praleido laiką: šoko, dainavo, rinko kaštonus ir lapus, pasivaišino rudens gėrybėmis – obuoliais ir kriaušėmis.

“Nykštukai” susipažinę su vaisių ir daržovių spalvų, dydžių, formų įvairove, spaudė sultis.

Pavirto į miško žvėrelius ir tyrinėjo miško gėrybes: grybus, samanas.

Sportavo lauke.

Nepamiršo sutvarkyti darželio teritorijos.

Grupės “Solnyški” susipažinimas su darželiu.

Kaip darželyje smagu! Kiek darbuotojų įvairių. 🙂

Tęsiame mūsų kelionę į muzikinių instrumentų pasaulį. Šią savaitę mušamieji instrumentai: marakasai, būgneliai, varpeliai, medinės lazdelės, akmenukai – vaikų rankose pagražino ,,Lietučio dainelę‘‘. Sužinojome, kad mušamieji gali ne tik pritarti muzikai, bet ir patys ją groti. Tai metalofonai ir toniniai varpeliai. Logopedui bus darbo padėti išmokti ir ištarti instrumentų pavadinimus.

Džiugu, kad jau turime muzikuojančių tėvelių būrį. Kviečiame prisidėti, jei kas dar neišdrįso. Tikrai ne bus baisu!!!

Logopedė apsilankė pas grupės “Solnyški” vaikus.

Vykdant ilgalaikį logopedinį projektą “Pasaka moko kalbėti”, vaikai susipažino su pasakos herojais, įvardijo jau žinomus personažus, klausėsi pasakos bei patys kūrė pasaką.

Visi mes žinome, kad pasaka turtina žodyną, ugdo rišliąją kalbą, taip pat lavina vaikų vaizduotę.